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    “加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。本学期学校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，积极走“质量立校、科研强校”观念，以校本教研和校本培训和继续教育培训为突破口，坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，充分发挥科研室的先导、服务功能，广泛、深入地开展群众性教育科研活动，培养了教师的问题意识、研究意识，并利用先进的教育教学理论指导教学实践，研究教育现象，总结教学经验，促使学校教育教学的质量迅速提高，有效推动了学校各项工作的持续发展。

    一、领导重视，认识到位，制度保证

    学校领导非常重视校本培训和继续教育培训工作，成立了校本培训和继续教育培训领导小组，加强对校本培训和继续教育培训工作的指导，把校本培训和继续教育培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训和继续教育培训，大力提高教师专业化水平。

    学校加强了对校本培训和继续教育培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。教学校长在学期初的教学工作会议上针对学校情况提出了校本研训的内容，使教师在工作中有针对性地进行训练。

    二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质

    我校校本教研采用自学与集中学习相结合的形式进行，如：根据已给的文章谈读书体会，写教学反思，教学设计等，使教师继续教育资料更加系统和完整。

    1、案例培训模式。徐校长给出一些学习资料，教师即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。学校充分开发利用校内外教学资源，有目的地组织教师尤其是中青年教师听课评课。通过研讨，引导教师运用新课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。

    2、自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

    3、课题研究模式。我校的一个实验课题和部分教师的个人课题，教师为了完成自己所承担的研究任务，需要不断获取资料、进行学习，教师有了强烈的主动学习动机，取得了较好的培训效果。

    三、完善校园网的建设，为教师学习提供平台。

    进一步完善我校的网站，地址是：http://www.fssdzrxx.com/，方便了教师之间的交流和学习，网络学习既方便又实用。各科教师和网络管员共同管理科研网络平台，及时更新栏目中的信息和内容，栏目中及时发布教师的摘记、学习体会等情况；及时发布学校重大的教科研动态、教科研成果、教师获奖情况以及教师论文发表等等。教师还可以通过此平台，利用网上丰富的资源，认真学习，了解动态，提高自己的科研理论水平和实际运用能力。

    四、本年期校本培训和继续教育培训工作的反思

    1、教师的理论学习仍要加强督促。

    2、教师的教育教学反思力度不够。

    为了使校本培训和继续教育培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训和继续教育培训内容、创建校本培训和继续教育培训的新形式，把校本培训和继续教育培训真正落到实处，促教师的专业化发展。另外，我校的继续教育培训工作，在扎实落实中不忘趣味与深度，为大自然小学教育教学工作再上新台阶而努力！