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建校至今，我校的体育教学工作在有序地发展，基础情况是现有26个教学班，人数为1425人，男生占总人数的60%，女生为40%，其中喜欢参与体育活动的人数达98%以上，学生的身体素质比较好。

 

 

1、树立健康第一的指导思想，全面推进素质教育。

2、全面提升教师专业化水平为目标，以“强化课堂常规、提高课堂教学的有效性”为核心，优化常规教研，探索课程改革的新思路，充分体现体育课程的育人功能，促进我校体育教学质量的提高。

3、探索《小学阶段各年级轮滑课的分层次教学方法研讨》

 

 

 

本学期研究的专题为“小学阶段各年级轮滑课的分层次教学方法研讨”在课堂上，老师的宽容是育人的前提，是妥善解决矛盾，融洽师生关系的基础。其次，教师对学生要热情教诲，以情感人；运用赏识教育规范常规体育课教学。

在体育教学中，规范学生的言行举止，规范动作是学生学好体育的基础，教师运用恰如其分地评价和鼓励可提高体育的教学质量。有某些过失的学生，最害怕的莫过于受到教师的挖苦和冷遇。遇到上述情况，正确的做法应是该表扬的，就实事求是地给予表扬，并提出新的期望，奖励其向更高的目标迈进，动之以情，晓之以理，激发其补缺改过的动机和行为。课堂上，师生之间的彼此交往，在心理体验上形成相对稳定的群体心理状态，这就是体育课上的赏识，在赏识教育下规范小学体育课的常规教学。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、认真备课，上好学校的常规教学课及模式探研课。

2、形成参与式、互动式、进行教学设计和案例的研讨。

3、加强体育组的教育教学研讨。以学生为主体，结合学校的实际情况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。

4、定期开展教研活动，逐步完善在赏识教育下培养学生在体育教学中的自主学习的良好习惯探讨。

5、重视教例、案例的积累。加强教师自身的业务学习，认真学习新课程标准，制定好单元计划及做好教例、案例的资料积累。

1、组内教研，确定主题。

2、指导策划，制定方法。

3、活动体验，自主学习。

4、交流展示，总结评价。